1. 研究背景
学科教学思政是以教育学科和思想政治教育学科为基础，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标的一门学科。
2. 学科内涵
学科教学思政主要研究教育学科和思想政治教育学科的融合与发展，探索以思想政治教育为导向的教育教学模式，培养学生的思想道德素养和综合素质。
3. 学科特点
学科教学思政具有以下特点：
- 学科内涵广泛，涵盖了教育学和思想政治教育学两个重要学科领域；
- 重视实践教学，强调实践与理论的结合，注重学生的实际操作和能力培养；
- 强调思想政治教育的导向作用，以培养德育为核心，注重学生的思想道德素养和人文精神的培养；
- 关注教育教学改革和创新，探索适合当代社会发展需求的教育模式和方法。
4. 学科意义
学科教学思政的发展对于高等教育的改革和创新具有重要意义：
- 通过思政教育的渗透，培养学生的社会责任感和公民意识，提升学生的人文素质和社会价值观；
- 加强教育学科和思政教育学科的交流与融合，促进教育理论和实践的发展；
- 推动教育教学改革，提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
5. 学科研究方向
学科教学思政的研究方向包括：
- 教育教学模式与方法研究；
- 思政教育理论与实践研究；
- 德育与人文精神培养研究；
- 教育改革与创新研究；
- 教育评价与质量管理研究。
6. 学科发展前景
学科教学思政在当前社会发展的背景下具有广阔的发展前景：
学科教学思政的一级学科是什么
- 国家对思政教育的重视将带动学科的繁荣和发展；
- 教育教学改革的深入推进将促进学科的创新和进步；
- 学科研究成果的应用将推动社会主义教育事业的发展。
7. 结语
学科教学思政作为一门重要的学科，关注着教育和思政教育的发展，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学科教学思政的研究和发展对于推动高等教育的改革与创新、提升学生的素质和能力具有重要意义，也对于推动社会主义教育事业的发展具有重要推动作用。
